理论时评 || 守好育人初心 为童心筑牢道德根基

发布日期：2026-04-03           来源：巴蜀党建网

       少年儿童是祖国的未来、民族的希望，未成年人思想道德建设，是事关国家发展、民族复兴的战略性基础性工作。习近平总书记对未成年人思想道德建设作出的重要指示，为新时代做好未成年人思想道德建设工作指明了方向、提供了根本遵循，更让身处教育一线的小学教育工作者深感使命在肩、责任重大。小学阶段是未成年人价值观形成、道德品质塑造的关键时期，如同幼苗扎根、树木抽枝，此时的道德滋养，直接决定着孩子一生的成长底色。落实立德树人根本任务，就要把未成年人思想道德建设融入小学教育的每一个环节，以课堂为基、以协同为翼、以润心为要，用心用情为孩子们的健康成长筑牢道德根基，引导他们扣好人生的第一粒扣子。

       以课堂为基育德行，让德育扎根日常教学沃土。小学是德育工作的第一课堂，落实立德树人根本任务，首要的是守好课堂主阵地，让道德教育融入学科教学、浸润校园日常。小学教育的独特性，在于孩子的认知以具象体验为主，枯燥的理论说教难以入脑入心，这就要求德育工作必须贴近孩子的生活、贴合孩子的认知。把新时代中国特色社会主义思想融入语文的文质兼美、数学的逻辑思辨、美术的审美熏陶，让爱国情怀在红色经典诵读中萌发，让诚信品质在班级生活的点滴中培育，让奋斗精神在体育赛场的拼搏中锤炼；坚持德育为先、五育融合，将道德实践融入校园劳动、文体活动、志愿服务，让孩子们在动手实践中明辨是非、在亲身体验中涵养品德。课堂上的言传身教，校园里的潜移默化，才能让社会主义核心价值观真正走进孩子心里，让良好的道德品质和行为习惯在日常中养成，让德育之花在校园沃土中自然绽放。

       以协同为翼聚合力，让家校社共育形成育人闭环。未成年人思想道德建设从来不是学校的“独角戏”，而是学校、家庭、社会共同参与的“大合唱”，健全协同育人机制，才能为孩子打造全方位、无死角的道德成长环境。小学阶段的孩子，模仿力强、可塑性高，家庭是道德教育的第一阵地，父母的言传身教是孩子最直接的道德范本，重视家庭教育的基础作用，就要引导家长树立正确的育人观，把道德培养融入家庭生活，从餐桌礼仪到待人接物，从孝敬长辈到友爱邻里，让孩子在温馨的家庭氛围中涵养美好品德。学校要主动牵线搭桥，通过家长学校、亲子活动、家校共育课堂，搭建家校沟通的桥梁，引导家长与学校同频共振；社会要积极营造良好的文化环境，提供优质的文化产品和服务，让孩子在健康向上的社会氛围中受到熏陶。学校教品德、家庭传家风、社会育风尚，三者同向发力、同频共振，才能形成家校社协同育人的闭环，让孩子在全方位的道德滋养中健康成长。

       以润心为要护成长，让道德教育直抵孩子心灵。未成年人思想道德建设，既要育德行，更要暖人心，关注孩子的身心健康，才能让道德教育真正直抵心灵、入脑入心。小学阶段的孩子，正处在心理成长的敏感期，加强未成年人思想道德建设，必须与心理健康教育相结合，加快构建未成年人心理健康服务体系，及时发现孩子的心理困惑，用心疏导、耐心陪伴，让孩子在阳光心态中树立正确的价值观。当下，网络已成为孩子生活的重要组成部分，提升未成年人网络素养，引导孩子正确使用网络、辨别网络信息，自觉抵制不良网络内容，是新时代道德教育的重要课题。同时，要加强未成年人保护和法治教育，让孩子树立法治观念，懂得自我保护，在知法守法中增强道德自觉。道德教育的温度，藏在对每一个孩子的尊重与关爱里，藏在对孩子身心成长的用心呵护中，唯有以心换心、以情润心，才能让道德教育既有力量又有温度，让每一个孩子都能在关爱中树立远大理想，在呵护中养成良好品德。

       少年强则国强，少年有德行则民族有希望。小学教育作为未成年人思想道德建设的前沿阵地，肩负着为孩子培根铸魂、启智润心的重要使命。每一位小学教育工作者，都要牢记习近平总书记的重要指示，以立德树人为根本，以守正创新为动力，把未成年人思想道德建设融入教育教学的全过程，用爱心浇灌童心，用德行涵养品格，让每一个孩子都能在道德的滋养中向阳生长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为民族复兴的伟大征程培育更多有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。（合江县白沙镇中心校 周钰）