理论时评 || “随机点名”点出作风真问题

发布日期：2026-04-13           来源：巴蜀党建网

       4月10日，安徽省委理论学习中心组学习会议采取“重点发言+随机点名”开展研讨。近段时间，这一做法已从学习会延伸到专题会、调研座谈和接访现场。会场上的一个细节，折射出治理中的一项导向：随机点名，点的不是“谁会讲”，而是“谁掌握实情、谁推动落实”。

       会风是作风的镜子。现实中，少数地方和部门仍有“材料很厚、问题很薄，表态很满、落地很慢”的现象。表面看是开会方式问题，实质是工作作风问题；再往深处看，则是政绩观偏差。有的把“汇报精彩”当“工作出彩”，把“短期可见”当“长期有效”，把“对上好看”放在“群众有感”之前。这样的“忙”，往往是低效的忙；这样的“绩”，难以经得起实践检验。

       “随机点名”的意义，正在于打破预设脚本、压缩空话空间。没有提前“定人定稿”，就不能靠临时包装过关；面对现场提问，就必须对分内工作心中有数、对基层情况了然于胸。它检验的是平时功夫，传导的是责任压力，倒逼的是实干作风。谁深入一线、谁掌握实情、谁敢于较真，现场一问便见分晓。

       当前，全党正在开展树立和践行正确政绩观学习教育。把“随机点名”用好，关键不在“偶尔一问”，而在“形成常态”。这项机制之所以有生命力，就在于它直指政绩观的核心命题：为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩。凡是经得起随机追问的工作，往往也是经得起群众评价、实践检验、历史检验的工作。

       把这项做法真正转化为长效机制，要抓实三个环节。其一，压实责任。党委（党组）书记要带头执行，组织部门完善规则，纪检监察机关跟进监督，避免“抽而不严、问而不深”。其二，闭环整改。对随机发言、随机走访发现的问题，实行“记录—交办—督办—反馈—复盘”，既改具体问题，也补制度短板。其三，强化运用。把随机点名中反映出的作风状态、能力水平、落实成效，与考核评价、巡视巡察、群众口碑贯通起来，做到奖优罚劣，树立鲜明导向。

       作风建设，贵在经常、重在长效。“随机点名”不是会务“新花样”，而是求真务实的“硬约束”；不是“临场考试”，而是“平时作业”。把“随机”的压力转化为“日常”的自觉，把“会场之问”变成“发展之效”，才能让干部把更多精力放在解决群众急难愁盼上。问题在一线发现，作风在一线锤炼，成效在一线检验，这正是“随机点名”点出的作风真问题，也是作风建设应有的发力方向。（作者：陈文华）