多方联动筑牢“护苗”防火墙

发布日期：2026-04-13           来源：巴蜀党建网

       “面对推搡和嘲笑，我们不再是沉默的羔羊！”为切实预防学生欺凌事件，呵护乡村留守儿童心理健康与人身安全，近日，由泸县牛滩镇教育管理中心、牛滩镇社区教育学校与泸县心源社工组织联合发起，特邀四川警察学院警盾志愿服务团专业力量，共同走进泸县牛滩镇社工周末课堂，为当地的留守儿童举办了一场以“向学生欺凌说不” 为主题的周末公益课堂。

       案例切入，撕开欺凌的“隐形外衣”。“起侮辱性绰号算不算欺凌？微信群里的孤立和嘲讽算不算？”在课堂上，来自警盾志愿服务团的志愿者没有照本宣科，而是结合近期社会关注的典型案例，用通俗易懂的语言向孩子们剖析了学生欺凌的多种表现形式。针对乡村留守儿童易被忽视的“关系欺凌”和“网络欺凌”，宣讲团进行了重点解读，帮助孩子们识别那些藏在“玩笑”与“打闹”外衣下的伤害。“以前觉得只有动手打人才算欺负人，今天才知道，给同学起难听的绰号、故意不跟他玩，也是在欺负人。”一名参加课堂的留守儿说道。

       实战模拟，练就自护的“硬核本领”。为了让孩子们在遭遇危险时能做出正确反应，活动打破了传统的灌输式教学，设置了高度还原的真实场境模拟环节。“如果有同学拦住你要钱，还威胁你不准告诉老师，你该怎么办？”面对模拟情景，孩子们从最初的不知所措，在警盾志愿者的引导下，逐渐学会了“生命第一、沉着应对、设法求助、保留证据”的十六字口诀。志愿者们通过角色扮演，现场演示了如何周旋脱身、如何利用地形求助、以及事后如何向信任的成年人（如班主任、童伴妈妈）清晰表达诉求。此外，课堂还特别强调了 “不做冷漠的旁观者” ，鼓励孩子们在确保自身安全的前提下，通过机智的举动（如帮忙呼救、报告老师）来阻止欺凌的继续发生。

       多方携手，编织留守的“关爱网络”。此次活动不仅是警校志愿力量向基层的延伸，更是乡镇、学校、社区、社会组织四级联动关爱保护机制的生动实践。乡镇教育管理中心负责人表示，已将留守儿童防欺凌教育纳入常态化工作重点，后续将建立校园欺凌隐患定期排查机制。社区教育学校和社工组织则发挥扎根基层的优势，计划对辖区内的留守儿童建立重点关爱档案，开展定期的心理疏导和家庭探访。警盾志愿服务团的领队老师指出：“留守儿童由于缺乏父母的即时支持，往往是校园欺凌中的弱势方。我们希望通过这种‘面对面’、‘手把手’的教学，不仅教会孩子们防范技能，更要在他们心中种下法治的种子，让他们知道，法律和警察、老师、社工永远是他们坚强的后盾。”

       下一步，各方将继续深化合作，依托“周末课堂”这一载体，持续开展防性侵、防溺水、心理健康等系列主题教育，用实际行动填补留守儿童的监管空白与情感空白，为乡村振兴背景下的青少年健康成长撑起一片法治蓝天。（文/王清华  图/陈湘姿）