理论时评 || 培训成效要看会后“解题率”

发布日期：2026-05-28           来源：巴蜀党建网

       培训讲得好不好，既要看课堂上听懂了多少，更要看散会后能不能接得上工作、解决得了问题。会开完、课听完，任务有没有承接下来，责任有没有落到人，节点有没有排出来，难题有没有往前推进，群众有没有感到变化，这些合在一起，就是会后“解题率”。把培训成效放到“解题率”上检验，抓的是学用贯通，体现的是务实导向。

       从工作要求看，理论学习强调联系实际、注重运用，目的都是把学习成果转化为推动发展的思路举措和解决问题的实际成效。同时，持续推进为基层减负，也是在引导大家把更多时间和精力用到抓落实、办实事上。用会后“解题率”来衡量培训质量，正是把这些要求落到具体抓手上，让学习成果更好服务中心工作、服务基层治理。

       提高“解题率”，关键在于机制上“接得住、落得下、闭得上”。培训结束后不急于散场，紧接着把需要解决的事项摆出来，当场形成任务清单，逐项明确责任人、推进措施和完成时限。推进过程中用台账跟进，按节点对账，及时梳理卡点；能办结的及时销号，暂时需要条件的，明确下一步路径和时间安排；阶段性回头看一看、问一问，把情况向党员群众作个反馈。清单化推进、台账式管理、闭环式落实，才能把“学到的”转化为“干成的”，把“学有所获”体现在“办有所成”上。

       湖北一些地方的探索，为提升“解题率”提供了可借鉴的做法。把课程嵌入支部主题党日，学完接着议，议完立即定，把“学后即议、议后即单、单上即办、办结即评”作为基本流程。大冶石家晚村围绕项目选择存在不同意见，通过学习讨论和集体议事，最终没有引进高污染化工项目，而是转向申报国家储备林项目，发展绿色林下经济。鄂州濠塘社区推进老旧小区加装电梯，党员带头、逐户沟通，推动居民形成共识、项目加快推进。可以看到，学习一旦接上议事决策、接上责任落实，就更容易把共识凝聚起来，把成效体现在群众可感的变化上。

       培训成效主要看会后“解题率”。卡点难点有没有松动，群众关心的事情有没有推进，是检验学习质量的重要标尺。把培训成果转化为清单、节点和闭环，把工作进展体现为一件件具体问题的解决，培训才能更好服务于抓落实、促发展、惠民生。（作者：陈文华）