理论时评 || 甘当群众的“小学生”

——基层工作方法系列谈

发布日期：2026-08-24              来源：巴蜀党建网

       常说基层的事务繁杂多变，尤其是民生领域基层治理时，更是常常容易陷入没有抓手、思路枯竭甚至是束手无策的困境。事实上，要想把这些基层难题逐步破解，这把“金钥匙”其实就藏在基层一线的生动实践里、在人民群众的经验智慧中。

       《习近平关于基层工作方法的重要论述学习读本》凝练概括“拜群众为师、向群众问计”的群众工作方法，揭示深刻的治理逻辑：办法就在群众中，要甘当群众的“小学生”。群众身处实践最前沿，最熟悉基层实情，最清楚问题症结，也最懂得务实管用的解题办法。领导干部要找准自身定位，尊重群众来自一线的意见建议，汲取来自实践的鲜活经验，主动贴近群众、虚心求教百姓，真正做到吸纳民智、汇聚民力，进而破除治理堵点、夯实发展根基。

       要有甘当学生的思想自觉，彻底破除“干部高于群众、认知优于群众”的思维定式。“欲修其身者，先正其心。”只有先摆正好自身位置，才能真心向群众学习，虚心向群众问策。当下少数基层干部存在认知偏差，自恃学历高、懂知识、明政策、有阅历，带着优越感和预设的“标准答案”开展工作，把群众接地气的土办法简单视作落后套路，轻视本土实践催生的合理意见，忽视群众现实诉求，由此出现脱离实际、拍脑袋决策等问题。习近平总书记在地方工作期间，始终秉持“群众是真正的英雄”这一朴素认知，以空杯心态向群众学习，以平视姿态与群众相处。在梁家河，他虚心向村民学习农事劳作、修路打坝，扎根乡土融入群众；在正定，他走遍田间地头、深入街巷村落，倾听群众心声、摸清基层实情。甘当群众的“小学生”，本质上是思想层面的谦卑。基层干部要摒弃特权思想、卸下身份包袱，主动走近群众，把群众当作良师益友，在交流请教之中找准基层工作的切入点和着力点。

       要有问计于民的行动担当，笃行“眼睛向下、脚步向下”的务实作风。甘当群众的“小学生”，落脚点在一个“学”字。这就要求干部扎根一线、深入群众，学会静下心来听一听老百姓平时的闲聊，学会俯下身来体验千百年来约定俗称的道理，直面实情、敢于求学，同群众集思广益、共克时艰。回望党的基层治理历程，许多经典经验、管用机制，都源自群众的生动创造。家喻户晓的“枫桥经验”，扎根基层、依靠群众，就地化解矛盾、源头防范风险，成为基层社会治理的典范；“千万工程”的蝶变升级，尊重群众首创精神、吸纳群众发展智慧，因地制宜盘活乡村资源、优化人居环境，绘就乡村振兴壮美画卷。广大基层干部要主动走出办公室、走进田间地头，多坐农家板凳、多聊家常冷暖，常态化开展院坝座谈、一线走访，听得进逆耳之言、收得齐民情民意、采得准群众金点子，让基层工作贴合实情、顺应民心、务实有效。

       要有提炼升华的引领智慧，恪守“从群众中来、到群众中去”的实践逻辑。甘当群众的“小学生”，绝不意味着盲从群众、被动跟风，更不是照搬零散经验、敷衍应付工作，而是在广泛倾听、全面吸纳的基础上，甄别梳理、提炼升华、赋能提质，真正把群众的零散智慧转化为系统的工作方法，把群众的自发探索升级为长效的治理机制。要想做到这一点，基层干部要学会把握好“学思践悟、知行合一”的辩证关系，既要虚心向群众求教，充分汲取群众智慧，又要理性研判现实情况，结合本地实际，做到学用结合、精准赋能。总书记在地方工作中，巧用“调查法”，坚持调研摸底先行、总结提炼跟进、试点推广落地，在吸纳群众智慧的基础上科学引领、稳步推进改革发展，为基层干部树立了标杆、提供了遵循。（泸州市合江县住建局 李笠）