理论时评 || 把党员教育成效写在乡村振兴一线

发布日期：2026-04-03               来源：巴蜀党建网

       2026年中央一号文件对加强农村党员日常教育管理、实施农村党员集中轮训作出明确部署，为新时代农村党员教育指明了方向、提供了遵循。农村党员扎根田间地头、身处群众身边，是党的路线方针政策在基层落地的重要力量，也是联系服务群众、推动乡村治理、促进乡村振兴的骨干队伍。加强农村党员教育，不能停留在“读文件、听报告、走形式”，而应坚持问题导向、实践导向、效果导向，把教育内容与农村实际紧密结合，把教育方式与党员需求精准对接，把教育成效转化为推动发展、服务群众、引领治理的实际能力。

       在思想淬炼上用力，筑牢农村党员信仰之基

       农村党员教育首先要解决“为什么学、学什么、怎样信”的问题。只有思想上清醒、政治上坚定，行动上才能自觉、担当上才能有力。要把学习贯彻党的创新理论作为首要任务，引导农村党员深刻理解党中央关于“三农”工作的新部署新要求，准确把握乡村振兴、基层治理、共同富裕等重大任务的政治内涵和实践要求。教育过程中，要避免空泛说教、照本宣科，善于用群众听得懂的语言、基层看得见的变化、身边人身边事来阐释大道理，让理论学习从“纸面”走进“心里”。

       同时，要突出党性教育和宗旨教育，引导农村党员牢记第一身份是共产党员，第一职责是为民服务。通过重温入党誓词、学习先进典型、开展警示教育等方式，不断增强党员意识、纪律意识、责任意识，使农村党员在乡村振兴一线始终站稳群众立场、守住纪律底线、发挥先锋作用。思想淬炼不是“一阵风”，而应融入日常、抓在经常，推动农村党员在常学常新中坚定信仰，在常思常悟中校准方向。

       在教育供给上提质，增强农村党员培训实效

       农村党员年龄结构、文化程度、从业状态差异较大，教育供给必须防止“一刀切”“一锅煮”。要针对不同群体分类施策：对在家务农党员，可依托新时代文明实践站、党群服务中心、农家书屋等阵地，开展就近就便学习；对流动党员，要健全线上学习、定期联系、异地参学机制，确保流动不流失、离乡不离学；对年老体弱党员，可采取送学上门、结对帮学等方式，增强教育覆盖面和温度。

       提升教育供给质量，还要丰富载体、创新形式。既要用好集中轮训、专题党课、主题党日等传统方式，也要积极运用短视频、微课堂、线上问答等群众喜闻乐见的形式，把政策讲清楚、把道理讲明白、把方法讲实用。课程设置要贴近农村实际，既讲党的理论、政策法规，也讲产业发展、基层治理、矛盾调解、乡风文明等内容，让农村党员学有所思、学有所用。尤其要把集中轮训与日常教育结合起来，把课堂学习与现场教学结合起来，把集中培训与岗位实践结合起来，使党员教育更加接地气、有生气、见实效。

       在成果转化上见效，激发乡村振兴红色动能

       农村党员教育的最终落脚点，是看党员能不能在乡村振兴中站得出来、冲得上去、干得成事。要坚持学用结合、以干验学，把教育成果体现到产业发展、环境整治、矛盾化解、服务群众、基层治理等具体实践中。对农村党员来说，带头发展特色产业、带头推广农业技术、带头维护邻里和谐、带头参与志愿服务，都是检验学习成效的重要标尺。

       要把党员教育同发挥先锋模范作用贯通起来，推动农村党员在党支部带领下当好政策宣传员、致富带头人、矛盾调解员、文明示范员。通过设岗定责、承诺践诺、积分管理等方式，让党员有岗位、有责任、有评价、有激励，形成“学在课堂、干在一线、评在群众”的良性循环。同时，要及时总结推广农村党员教育的好经验好做法，把实践证明有效的机制固化下来，推动党员教育由“软任务”变为“硬约束”、由“阶段性活动”变为“常态化机制”。

       农村稳则天下安，农业强则国家强，农民富则社会富。加强农村党员教育，是一项基础性、长期性、战略性工作。只有持续在思想淬炼上用力、在教育供给上提质、在成果转化上见效，才能不断夯实乡村振兴的红色根基，激励广大农村党员在希望的田野上担当作为、奋勇争先，为推进乡村全面振兴注入源源不断的红色动能。（巴中市巴州区白庙乡人民政府 鲜海林）